Tekoäly opettajille

Näin Lapmin toimii oppitunnilla

Opettaja aloittaa tunnin ja näkee, kuka tarvitsee apua. Oppilaat käyttävät Lapminia vain sillä tunnilla ja tekevät työn itse. Tavoitteena on, että oppilas voi myöhemmin käyttää Lapminia myös kotona.

Pyydä esittely

Opettajan näkymä kesken oppitunnin: huomiolista, jossa on yksi turvallisuusmerkintä, kaksi nostettua kättä ja yksi oppilas, joka saattaa tarvita apua, oppitunnin liittymiskortti, jossa on koodi ja QR-koodi, sekä luokan nimilistan ensimmäiset rivit. Esittelyluokan nimet ovat keksittyjä.

Opettajan näkymä puhelimella kesken oppitunnin: luokka 7A, 20/24 oppilasta mukana ja huomiolistan alku, jossa on turvallisuusmerkintä ja nostettu käsi. Esittelyluokan nimet ovat keksittyjä.

Opettajan työkalut

Opettajan huomiolista: yksi turvallisuusmerkintä, kaksi nostettua kättä ja yksi oppilas, joka saattaa tarvita apua. Jokaisella rivillä on Avaa keskustelu ja Kuittaa -painikkeet tai Kuittaa-painike. Esittelyluokan nimet ovat keksittyjä.

Opettajan huomiolista puhelimella: turvallisuusmerkintä, jonka rivillä on Avaa keskustelu ja Kuittaa, ja sen alla oppilaan nostama käsi, jonka rivillä on Kuittaa. Esittelyluokan nimet ovat keksittyjä.

Oppitunti ja huomiolista

Opettaja näkee ”Tarvitsevat sinua” -listalla nostetut kädet ja Lapminin merkinnät. Lapminin merkitsemän keskustelun hän voi avata, mutta muita hän ei näe. Oppilaat käyttävät Lapminia vain opettajan aloittamalla tunnilla, jolle he liittyvät koodilla.

Lue oppitunnista ja huomiolistasta

Opettajan lähteiden arviointi: kaksi Lapminin ehdottamaa verkkosivustoa odottaa päätöstä. Ehdotuksissa näkyvät verkkotunnukset, aiherivit ”Aihe: Maantieto” ja ”Aihe: Historia”, esimerkkilinkit, sivujen otsikot sekä Hyväksy- ja Hylkää-painikkeet. Sivustot ovat esimerkkejä.

Opettajan lähteiden arviointi puhelimella: yksi Lapminin ehdottama verkkosivusto odottaa päätöstä. Näkyvissä ovat verkkotunnus, Aihe-rivi, esimerkkilinkki, sivun otsikko sekä Hyväksy- ja Hylkää-painikkeet. Sivusto on esimerkki.

Lähteet ja niiden arviointi

Kun vastauksessa on lähde, oppilas näkee sen vastauksen alla ja voi tarkistaa sen. Kun Lapmin käyttää sivustoa, joka ei vielä ole sen lähdelistalla, se ehdottaa sivustoa opettajien arvioitavaksi. Opettajan päätös koskee koko verkkotunnusta. Oppilas voi verrata vastausta lähteeseen ja arvioida tiedon paikkansapitävyyttä – osa tekoälylukutaitoa.

Lue lähteistä ja opettajan arvioinnista

OpeAI:n keskustelu: opettaja pyytää suunnittelemaan 45 minuutin oppitunnin kuudennelle luokalle murtolukujen yhteenlaskusta ja piirtämään tunnin kulusta lyhyen kaavion ylhäältä alas, enintään viisi vaihetta, selkeillä ja tavallisilla vaiheiden nimillä. Vastaus alkaa otsikolla ”45 minuutin oppitunti: murtolukujen yhteenlasku” ja tunnin tavoitteella, ja sen alla alkaa taulukko, jonka ensimmäisellä rivillä on vaihe Aloitus, 5 minuuttia.

OpeAI:n keskustelu puhelimella: opettaja pyytää suunnittelemaan 45 minuutin oppitunnin kuudennelle luokalle murtolukujen yhteenlaskusta ja piirtämään tunnin kulusta lyhyen kaavion ylhäältä alas, enintään viisi vaihetta, selkeillä ja tavallisilla vaiheiden nimillä. Vastaus alkaa otsikolla ”45 minuutin oppitunti: murtolukujen yhteenlasku” ja tunnin tavoitteella.

OpeAI opettajan apuna

OpeAI on opettajan oma tekoäly, joka auttaa opetuksen suunnittelussa, Lapminin käytössä ja muissa kysymyksissä. Se voi tehdä esimerkiksi luonnoksia ja piirtää kaavioita. Oppilaiden keskusteluja tai muistiinpanoja se ei näe.

Lue OpeAI:sta

Tiedoston lisäysalueella kehotetaan pudottamaan PDF- tai .docx-tiedosto tai valitsemaan tiedosto, ja siinä on ”Lisää tiedosto” -painike. Alla on huomautus materiaalin käyttöoikeudesta ja oppilaiden henkilötiedoista. Ensimmäinen materiaali, ”Maapallon liikkuva kuori”, on valmis Word-tiedosto: 7A on valittu, 8B ei.

Materiaalit-sivun puhelinkuva alkaa ohjeesta lisätä oma PDF- tai Word-tiedosto ja valita sille luokat. Sen alla näkyvät tiedoston lisäysalue ”Lisää tiedosto” -painikkeineen sekä huomautus käyttöoikeudesta ja oppilaiden henkilötiedoista. Ensimmäinen materiaali, ”Maapallon liikkuva kuori”, on valmis Word-tiedosto: 7A on valittu, 8B ei.

Opettajan materiaalit

Opettaja voi lisätä omia PDF- ja Word-tiedostojaan ja valita, mille luokille ne liitetään. Lapmin käyttää niiden tekstiä taustana vastatessaan näiden luokkien oppilaille. Oppilas näkee vastauksen alla materiaalin nimen ja mahdollisen luvun.

Oppilaan työskentely

Oppilas kysyy Lapminilta: "Voisitko auttaa minua suunnittelemaan esseen Rooman valtakunnan tuhosta?" Lapmin vastaa, ettei tuho johtunut yhdestä syystä ja että valtakunta jakautui Länsi- ja Itä-Roomaan. Vastauksessa on lähdemerkintä 1, kolme kysymystä esseen aloituksesta, käsittelystä ja lopetuksesta sekä kysymys siitä, minkä tapahtuman tai asian oppilas ottaisi mukaan esseen aloitukseen.

Lapmin vastaa tietokysymyksiin ja ohjaa oppilaan työtä

Lapmin vastaa tietokysymyksiin suoraan. Kun oppilaan pitää ratkaista tehtävä tai kirjoittaa palautettava teksti, Lapmin ohjaa eteenpäin mutta ei anna valmista vastausta, vaikka sitä pyytäisi monta kertaa. Esseetä tai muuta palautettavaa tekstiä se ei kirjoita.

Lue, miten Lapmin vastaa

Oppilaan näkymä: Lapmin kysyy, paljonko on 4 + 3 + 1. Alla on ruudukko, jossa luvut 47 ja 38 ovat allekkain, ykkösten sarakkeen vastaus 5 on kirjoitettu, muistinumero 1 on kymmenten sarakkeen päällä ja kymmenten sarake on korostettu.

Oppilaan näkymä: Lapmin kertoo, että ykkösten sarakkeen 5 on oikein, ja kysyy, paljonko on 4 + 3 + 1. Alla on ruudukko, jossa luvut 47 ja 38 ovat allekkain, ykkösten sarakkeen vastaus 5 on kirjoitettu, muistinumero 1 on kymmenten sarakkeen päällä ja kymmenten sarake on korostettu.

Matematiikka ja allekkainlasku

Yhteen-, vähennys- ja kertolaskuun Lapmin voi piirtää allekkainlaskun ruudukon. Se ei ratkaise laskua oppilaan puolesta vaan pyytää häntä laskemaan seuraavan välivaiheen ja tarkistaa laskemalla tunnistamansa välivaiheet.

Lue laskujen ohjauksesta ja ruudukosta

Luokan kouluasteen valinta: valintaikkunassa on vaihtoehdot Alakoulu ja Yläkoulu, Yläkoulu on valittuna, ja ikkunassa on painikkeet Peruuta ja Tallenna.

Kouluaste: alakoulu tai yläkoulu

Opettaja valitsee luokalle alakoulun tai yläkoulun. Valinta vaikuttaa Lapminin vastausten pituuteen, sanastoon ja siihen, kuinka konkreettisia ne ovat. Ruotsiksi ja englanniksi se vaikuttaa myös kielitasoon.

Lue, miten kouluaste muuttaa vastauksia

Opettajan oppilaslista: kahden sarakkeen rivit oppilaiden etunimillä, joista Aminan ja Ellin nimen vieressä on S2-merkintä. Jokaisen rivillä on oppiaine tai teksti Tarvitsee sinua. Esittelyluokan nimet ovat keksittyjä.

Opettajan oppilaslista puhelimella: viisi ensimmäistä riviä, joista kolmannella ja viidennellä, Aminalla ja Ellillä, on S2-merkintä. Esittelyluokan nimet ovat keksittyjä.

Suomi toisena kielenä (S2)

Opettajat arvioivat S2-oppimäärän tarpeen, ja huoltaja tekee valinnan. Sen perusteella opettaja merkitsee oppilaan Lapminiin. Merkintä ohjaa suomenkielisen vastauksen kirjoitustapaa.

Lue, miten Lapmin vastaa S2-oppilaalle

Oppilaan tallentama muistiinpano: kysymys, vastauksen ydinajatus, numeroitu lähde linkkeineen ja oppilaan oma kommentti sekä painike Muokkaa kommenttia.

Oppilaan muistiinpanot

Oppilas voi tallentaa vastauksen muistiinpanoihinsa ja lisätä oman kommenttinsa. Opettaja ei näe muistiinpanoja. Ne säilyvät, kun opettaja lopettaa tunnin ja keskustelut poistuvat.

Lue muistiinpanoista

Opettajat saavat tunnukset Lapminin kutsusta. Kutsuttu opettaja voi kirjautua tästä: Opettajan kirjautuminen. Opettaja voi lähettää palautetta Lapminille omasta näkymästään.

Kiinnostaako?

Viesti menee osoitteeseen team@lapmin.com, ja vastaus tulee sähköpostiin. Esittelystä tai kokeilusta sovitaan sen jälkeen.